Padrões de Beleza ao Longo dos tempos

Colégio João Cândido Ferreira:
Padrões de Beleza na Antiguidade Clássica: Alunos(as): Bruna, Eduardo Serenini, Fernanda e Paula
Demais grupos, favor em enviarem os vídeos (jorgebregolato@gmail.com)

Colégio Ayrton Senna:
Padrões de Beleza na Contemporaneidade: Alunas: Ana Paula e Thais Cristina.
Padrões de Beleza na Idade Moderna: Alunas: Fernanda e Jéssica.
Padrões de Beleza no Renascimento: Alunas: Suelen e Alessandra
Padrões de Beleza na Antiguidade Clássica: Alunos: Jocinei e Lucas (favor me enviar os slides)

Colégio Jardim Porto Alegre:
Padrões de Beleza dos anos 40 até a atualidade: Alunas: Aline, Bruna fernandes, Dienifer, Mariana, Poliana
Demais alunos, favor me enviarem os slides e vídeos no e-mail (jorgebregolato@gmail.com)

Mito da Caverna - As sombras da vida

Olá pessoal,
Segue um Vídeo que faz uma boa crítica à atualidade, baseado no Mito da Caverna, de Platão
As Sombras da Vida, com o personagem Piteco, de Maurício de Souza...

Trabalho 2º Ano - Ética - Entrevista

Trabalho de Filosofia  Ética - 2º Ano

1 - O QUE É AUTONOMIA MORAL?

2 - OBSERVE A FIGURA DA P 227 E RESPONDA A QUESTÃO PROPOSTA.

3 - LEIA O ITEM “KOLBERG E A EDUCAÇÃO MORAL” P. 228. QUAL O PROBLEMA EM 
TERMOS ADULTOS QUE NÃO ATINGIRAM NÍVEIS ACEITÁVEIS DE MORALIDADE?

Com base na reflexão sobre as perguntas acima, faça uma entrevista com, no mínimo, 15 pessoas de diversas faixas etárias com a seguinte pergunta: 

→ COMO EDUCAR AS NOVAS GERAÇÕES?

1) Lembre-se de anotar as respostas. Anote também a idade, estado civil, profissão e escolarização do entrevistado.

2) A partir das respostas dos entrevistados o grupo deverá analisar os dados recolhidos e fazer uma comparação com os conceitos aprendidos em sala. Após a análise deverá ser elaborado um relatório sobre a atividade.

3) O relatório deverá ser entregue ao professor no dia combinado e será socializado com a turma, servindo de base para uma discussão geral.

4) O trabalho entregue deverá estar nas normas da Abnt, conforme instrução na Aba CAPA/NORMAS DE TRABALHOS blog da turma

Ética e Meio Ambiente - Dia Mundial do Meio Ambiente

FILOSOFIA DA CIÊNCIA, UM PANORAMA GERAL - 3º ANO

Olá pessoal, estou postando este vídeo pois trata sobre uma série de questões que fazem parte de nosso estudo. Pode ser usado como uma introdução ao estudo, bem como uma revisão, fazendo uma releitura dos assuntos abordados aqui, relacionando com os debates e anotações em sala.

Bom estudo a todos!

Deuses Gregos Mitologia - Documentário Completo - 1º ANO

Deuses Gregos Mitologia - Documentário Completo

Assistam, vale a pena....

O ASSUNTO É... ÉTICA

Olá pessoal,
Segue o vídeo sobre ética que passei em sala...

No youtube tem os links para os próximos vídeos da série, clique e confira (três vídeos sobre ética)
http://www.youtube.com/watch?v=7RWl06emHL4

Complementando a série de vídeos

Até a próxima!

QUAIS OS LIMITES DA CIÊNCIA? A CIÊNCIA DEVE TER LIMITES?

Este vídeo foi produzido para um trabalho de Filosofia X Religião, portanto, o seu final buscará responder esta questão...

De qualquer forma, se desconsiderarmos (ou não) esta conclusão, possui bons argumentos para ser pensado a questão que nós estamos discutindo.
Deve a ciência ter limites? Quais são estes limites? Quais os riscos da ciência?
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=tcrwFgcsAg4 Acesso em 06/03/2012

O QUE SÃO VALORES?

Olá pessoal, 
Dando continuidade ao nosso estudo, estou postando o link para o assunto VALORES. Comumente não nos perguntamos o que é isso e qual a relação com nossa vida cotidiana.
É importante, todavia, saber diferenciar o que são, qual a relação destes com nossas decisões pessoais e de que maneira eles interferem em nossa vida...
Clique no link abaixo para ter acesso ao conteúdo:

O QUE SÃO VALORES?






Anote:


Quais os principais tipos de valores?
Como eles são classificados?
Procure outras fontes para complementar o seu estudo...


Bom estudo a todos!

REVISÃO DE CONTEÚDOS

Olá aluno,

Em breve estarei disponibilizando uma tabela a fim de que todos possam ter acesso a todas as respostas!

Abraço e parabéns aos que participaram da atividade, no geral as respostas foram bem elaboradas....

Carta escrita no ano 2070

Estamos no ano 2070 e acabo de completar os 50 anos, mas a minha aparência é de alguém de 85.
Tenho sérios problemas renais porque bebo pouca água. Creio que me resta pouco tempo. Hoje sou uma das pessoas mais idosas nesta sociedade.
Recordo quando tinha 5 anos. Tudo era muito diferente. Havia muitas árvores nos parques, as casas tinham bonitos jardins e eu podia desfrutar de um banho de chuveiro por  cerca de uma hora.
Agora usamos toalhas em azeite mineral para limpar a pele. Antes todas as mulheres mostravam a sua formosa cabeleira. Agora devemos raspar a cabeça para  mantê-la limpa sem água.
Antes o meu pai lavava o carro com a água que saía de uma mangueira. Hoje os meninos não acreditam que a água se utilizava dessa forma. Recordo que havia muitos anúncios que diziam CUIDE DA ÁGUA, só que ninguém lhes ligava; pensávamos que a água jamais  podia terminar.
Agora, todos os rios, barragens, lagoas e mantos aquíferos estão irreversivelmente contaminados ou esgotados. Antes a quantidade de água indicada como ideal para beber era oito copos por dia por pessoa adulta. Hoje só posso beber meio copo.
A roupa é descartável, o que aumenta grandemente a quantidade de lixo; tivemos que voltar a usar os poços sépticos (fossas) como no século passado porque as redes de esgotos não se usam por falta de água.
A aparência da população é horrorosa; corpos desfalecidos, enrugados pela desidratação, cheios de chagas na pele pelos raios ultravioletas,  já  que não temos a capa de ozônio que os filtrava na atmosfera. Imensos desertos constituem a paisagem que nos rodeia por todos os lados. As infecções gastro-intestinais, enfermidades da pele e das vias urinárias são as principais causas de morte.
A indústria está paralisada e o desemprego é dramático. As fábricas dessalinizadoras são a principal fonte de emprego e pagam-te com água potável em vez de salário.
Os assaltos por um galão de água são comuns nas ruas desertas. A comida é 80% sintética. Pela ressequidade da pele uma jovem de 20 anos parece como se tivesse 40.
Os cientistas investigam, mas não há solução possível. Não se pode fabricar água. O oxigênio também está degradado por falta de árvores o que diminuiu o coeficiente intelectual das novas gerações.
Alterou-se a morfologia dos espermatozóides de muitos indivíduos, como consequência há muitos meninos com insuficiências, mutações e deformações.
O governo já nos cobra pelo ar que respiramos: 137m3 por dia por habitante adulto. As pessoas que não pode pagar são retiradas das "zonas ventiladas", que estão dotadas de gigantescos pulmões mecânicos que funcionam com energia solar, não são de boa qualidade mas pode-se respirar, a idade média é de 35 anos.
Em alguns países existem manchas de vegetação com o seu respectivo rio que é fortemente vigiado pelo exército. A água é agora um tesouro muito cobiçado, mais do que o ouro ou os diamantes. Aqui já não há árvores porque quase nunca chove, e quando chega a registrar-se uma precipitação, é de chuva ácida; as estações do ano tem sido severamente transformadas pelos testes atômicos e da industria  contaminante do século XX. Advertiam-se que havia que cuidar o meio ambiente e  ninguém fez caso. Quando a minha filha me pede que lhe fale de quando era jovem descrevo o bonito que eram os bosques, a chuva, as flores, do agradável que era tomar banho e poder pescar nos rios e barragens, beber toda a água que quisesse, o quão saudável que as pessoas eram.
Ela pergunta-me: "Papai, porque acabou a água?" Então, sinto um nó na garganta; não posso deixar de sentir-me culpado, porque pertenço à geração que destruiu o meio ambiente ou simplesmente não tomamos em conta tantos avisos. Agora os nossos filhos pagam um preço alto e sinceramente creio que a vida na Terra já não será possível dentro de muito pouco tempo, porque a destruição do meio ambiente chegou a um ponto irreversível.
Como gostaria de voltar atrás e fazer com que toda a humanidade compreendesse isto quando ainda podíamos fazer alguma coisa para salvar o nosso Planeta Terra!

Extraído da revista biográfica "Crónicas de los Tiempos"

Trabalho de Pesquisa - Introdução à Filosofia - 1º Ano

Olá alunos do 1º Ano...
Seguem os links para a pesquisa:
Questão 1: Quais as principais características da reflexão filosófica?
Link1: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=820
Link2:http://www.logdemsn.com/2007/11/25/o-que-filosofia-e-para-qu-serve-reflexes-da-reflexo/
Link3: http://www.algosobre.com.br/filosofia/a-reflexao-filosofica.html

• Anotar no caderno, com suas palavras. 
• A atividade contará como pontuação bimestral. 
• Caso haja respostas muito semelhantes à do colega, será solicitado nova pesquisa.
• A resposta poderá ser complementada com os conteúdos do livro didático.

Bom trabalho!

Trabalho de pesquisa - Introdução à Ética - 2º Ano

Olá alunos do 2º Ano...
Seguem os links para a pesquisa:
Questão 1: O que é Ética?
Link1:http://www.coladaweb.com/filosofia/moral-e-etica-dois-conceitos-de-uma-mesma-realidade
Link2:http://educacao.uol.com.br/filosofia/etica-a-area-da-filosofia-que-estuda-o-comportamento-humano.jhtm
Link3:http://ocanto.esenviseu.net/lexicon/etica.htm – Dicionário -> Definição

• Anotar no caderno, com suas palavras. 
• A atividade contará como pontuação bimestral. 
• Caso haja respostas muito semelhantes à do colega, será solicitado nova pesquisa.
• A resposta poderá ser complementada com os conteúdos do livro didático.

Bom trabalho!

Trabalho de Pesquisa - Intrudução à Filosofia da Ciência - 3º Ano

Olá alunos do 3º Ano...
Seguem os links para a pesquisa:
Questão 1: O que é conhecimento? Quais as formas de conhecimento?
Link1:http://filosofiano8.blogspot.com/2009/09/conhecer-o-conhecimento.html
Link2:

http://filosofiano8.blogspot.com/2009/09/teorias-do-conhecimento.html

Link3:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Conhecimento

• Anotar no caderno, com suas palavras. 
• A atividade contará como pontuação bimestral. 
• Caso haja respostas muito semelhantes à do colega, será solicitado nova pesquisa.
• A resposta poderá ser complementada com os conteúdos do livro didático.

Bom trabalho!

VÍDEO QUE TRATA SOBRE O QUE É A FILOSOFIA...

Olá colegas, tudo bem?
Conforme combinamos, estou postando os vídeos trabalhados em sala.
Assistam e anotem dúvidas e comentários para aprofundarmos nossos conhecimentos!
Abraço e até a próxima!
Fonte: youtube.

Livros Que Mudaram O Mundo

Importante saber:

Livros Que Mudaram O Mundo... Confira...

Fonte: http://www.vocesabia.net/ Acesso em 28/02/2012

Curiosidades Sobre Expressões Populares

Olá pessoal...
Bem, estudante de Filosofia gosta de investigar tudo...
Olha só o que encontrei no blog "você sabia?"

Curiosidades  Sobre Expressões Populares (de onde vem) -> Clique e confira...

Os 5 arrependimentos mais comuns no leito de morte

Os 5 arrependimentos mais comuns no leito de morte
Dispensa comentários...
Leia e veja por si mesmo...

Boa reflexão!

“Nós somos uma espécie ingrata”, diz filósofo Alain de Botton

Olá colegas,

Quem quiser ler um pouco sobre um posicionamento filósofico a respeito da vida e do ser humano, acesse o link a seguir...

http://www.filosofia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=368

O texto é um tanto complexo, mas vale a pena a leitura!


Abraço a todos!

Boas reflexões!

Exemplo de Senso Crítico

Olá Pessoal,
Estou postando aqui o vídeo da Repórter Rachel Sheherazade dando sua opinião sobre o Carnaval no Brasil.
Este é um exemplo de senso crítico e análise social de costumes e ações que interferem na vida cotidiana. Pode fazer parte de nosso estudo de: Antropologia Filosófica, Ética, Filosofia Política, entre outras questões que perpassam todos os conteúdos, tais como: igualdade, liberdade, universalidade...
Se quiserem comentar o vídeo, fiquem a vontade!
Meus comentários serão feitos em sala!


Até a próxima!

Redação ou Produção textual - Filosofia da Ciência - 3º Ano -Ensino Médio

Redação ou Produção textual 

Filosofia da Ciência - 3º Ano - Ensino Médio

* A produção poderá ser escrita à mão ou digitada; caso utilize algum material de apoio ( livro, revista, artigo de jornal, entrevistas... ) citar a fonte.

* Usar as normas de apresentação de trabalho: identificação do Colégio, nome do aluno, turma, disciplina (Filosofia – Ética) nome do professor (Jorge Bregolato).

* O peso da avaliação será definido posteriormente.

* O que é Ciência? ( de uma maneira geral, defina o conceito de ciência);
* Para que serve a Ciência? (você poderá utilizar o livro didático como base, entretanto, é interessante mostrar a sua opinião pessoal sobre o assunto)
* Qual a finalidade / qual deve ser / da Ciência? (será problematizado em  sala; esta problemática está exposta no livro didático. Este é o posicionamento filosófico que espero de você, exponha sua opinião, baseando-se no texto, mas aprofunde a resposta. Você pode expor questionamentos, afirmações, problematizações, exemplos, entre outras possibilidades. Exerça sua liberdade e capacidade produtiva!)


Bom trabalho!

Em tempo:

Para problematizar um pouco mais...
A Filosofia é uma ciência? (não faz parte do trabalho, ok?) 
Veja a discussão e tire suas conclusões...
http://forum.consciencia.org/index.php?topic=1754.0

Redação ou produção textual

Redação ou produção textual: Ética – 2º Ano – Ensino Médio

* A produção poderá ser escrita à mão ou digitada; caso utilize algum material de apoio ( livro, revista, artigo de jornal, entrevistas... ) citar a fonte.

* Usar as normas de apresentação de trabalho: identificação do Colégio, nome do aluno, turma, disciplina (Filosofia – Ética) nome do professor (Jorge Bregolato).

* O peso da avaliação será definido posteriormente.

1. Quais são os MEUS valores pessoais? (O que orienta minha vida; o leve em conta quando me posiciono frente um problema; como são minhas ações cotidianas; quais os princípios que acho mais válidos,verdadeiros, úteis...)
2. Sou uma pessoa ética? Quando? Como? Porque? (Reflita sobre sua postura pessoal → relação normas X decisão (escolha) pessoal)
3. Como essas questões afetam sua vida?

O QUE É FILOSOFIA? PARA QUE SERVE? TODOS PODEM PENSAR FILOSOFICAMENTE?

A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA

Como é o pensar do Filósofo?

PERGUNTA AOS ALUNOS:

• O QUE É FILOSOFIA? PARA QUE SERVE?
• TODOS PODEM PENSAR FILOSOFICAMENTE?

1. A Filosofia da Vida:
   “não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo, que não pense, precisamente porque o pensar é próprio do homem como tal” ¹

* As questões filosóficas fazem parte do nosso cotidiano; quando tomamos uma decisão sobre o que fazer: Votar em um candidato ao invés de outro, escolher um curso, praticar um esporte, vir à escola ao invés de ficar em casa....

• Para fazer estar escolhas precisamos de alguns critérios que orientam nossas escolhas, esses critérios levam em conta determinados valores (o que valorizamos, qual peso damos a isto): PENSAR ESSES VALORES, PROCURAR QUAL O FUNDAMENTO DESSAS ESCOLHAS, BASEADAS NESSES PRINCÍPIOS → É UMA TAREFA FILOSÓFICA.

• Vocês já se perguntaram o que é amor, amizade, felicidade, fidelidade, solidão, a morte?
  - Provavelmente também já discutiram com os colegas sobre estas questões e viram que as opiniões não iguais. Isto também ocorre com os filósofos.

• O QUE DIFERENCIA ESSA NOSSA FILOSOFIA DA VIDA, DA FILOSOFIA, PROPRIAMENTE DITA, É O RIGOR COM QUE ELES PENSAM ESSAS MESMAS QUESTÕES. Quando nós nos defrontamos com opiniões diferentes, via de regra, nos baseamos pelo bom senso. Os filósofos, por sua vez, buscam argumentos e conceitos rigorosos, que possam dar conta dessas respostas em um sentido universal, totalitário, que qualquer pessoa, em qualquer parte do mundo, em qualquer sociedade, sob quaisquer condições, possam reconhecer como válidos.

2. Para que serve a filosofia?

MAS, AFINAL, PARA QUE SERVE A FILOSOFIA?

QUAL A SUA UTILIDADE?

Nós vivemos em um “mundo”, em uma sociedade (no sentido universal), que valoriza as aplicações imediatas do conhecimento. Valorizamos muito algumas profissões que nos trazem resultados imediatos: Pesquisas científicas sobre a cura do câncer, as disciplinas de escola que mais “caem” no vestibular; as carrereiras que mais ganham dinheiro (advogado, engenheiro...) - Mas e a filosofia, no que me ajuda? Se seguirmos essa linha de pensamento, então ela seria “inútil”, já não muda em nada minha vida prática, não é mesmo?

Para compreendermos essas perguntas, precisaremos analisar os conceitos de: Informação, Conhecimento e Sabedoria. Que tal pesquisar na Internet? Traga as contribuições para a sala de aula...

1Gramsci, Antonio, Obras escolhidas. São Paulo, 1978. p. 45. Apud. Livro didático, p. 16.

Sejam Bem vindos

Olá alunos, sejam bem vindos ao Blog, 
Este será um espaço de apresentação de conteúdos, troca de informações e experiências!
Neste espaço também serão apresentados alguns dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula e atividades propostas e desenvolvidas ao longo de nossos encontros em sala de aula!


Contribuições e colaborações serão bem vindas!

 

Este poema nos traz uma visão humanista sobre a realidade.
Meus amigos, tudo quanto se possa conhecer só tem sentido se buscamos nele alguma referência, uso ou representação...
Mas isso é assunto para sala de aula...


Bom início de ano letivo!


Poema de Antonio Pereira
Disponível em: <http://www.aponarte.com.br/2007/08/pedra.htmlhttp://www.aponarte.com.br/2007/08/pedra.html> Acesso em 06/02/2012

ACESSE O SITE DE SUA ESCOLA:

www.tooayrtonsenna.seed.pr.gov.br

http://www.toojardimportoalegre.seed.pr.gov.br

http://www.toojoaocferreira.seed.pr.gov.br

Acompanhe as novidades da sua escola,

 participe das atividades, 

este espaço faz parte do seu cotidiano!